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2025年4月
2025年04月28日（月）
情報モラル教室
本日６限目，全校生徒を対象に情報モラル教室が催されました。
講師に霧島市警察署 生活安全課の方をお招きし，映像や実際の相談件数などを交えたお話をしていただきました。
もはや所持が当たり前となっている携帯電話。それを通じた詐欺被害に対する事例についてと，同年代に多いSNSを通じた被害についての映像資料を見た後，霧島市で実際に警察署に寄せられた相談数のグラフ資料をもとに，決して自身に起こりえない事ではないのだという認識を深められたと思います。気づかないうちに被害者になることも，逆に加害者になることもあり得ることをよく知っておいて欲しいです。
ご家庭でも携帯電話の取り扱い，家庭でのマナー，フィルタリングの有無，携帯依存になってはいないか，といった確認を是非ともお願いいたします。
2025年04月24日（木）
ソフトテニス部快挙！ ｰ春季地区大会ｰ
23,24日に行われたソフトテニスの春季地区大会で，本校ソフトテニス部が快挙を成し遂げました！
・男子団体 １位
・女子団体 ２位
個人戦も男女ともに上位入賞を果たしました。
今後の活躍も楽しみですね。今後もソフトテニス部の応援をお願いします！
2025年04月14日（月）
全体朝礼
▲ー 朝礼の様子の撮影を失念していたため，代わりといってはなんですが正門に咲いたネモフィラをご覧ください ー
校長挨拶 （想像する力を高めるには）
新しい年度，令和７年度の始業式と入学式を終え，今朝は，1年生から３年生まで揃った全校生徒４１１名での全体朝礼となりました。こうして揃う皆さんの姿を見て，頼もしくも感じます。
先日，入学式に来賓として出席いただいた同窓会の皆様も，「後輩諸君の活躍を通り沿いの看板や，新聞で見るたびに，元気と，隼工生ＯＢとしての誇りを感じます。後輩の為に我々ができることは何でもしますよ」とおっしゃっていただくなど，大変嬉しい気持ちをいただきました。
今年度もそういった卒業生や皆さんと，一緒になってこの隼工を盛り上げていきたいと思っていますので，協力をお願いいたします。
さて，２,３年生は昨年度からも知ってのとおり，話は「目で聴き，耳で観る」と，お話しをしてきました。それがどういったことなのかは，理解ができていると思いますが，１年生の為に改めて話をしたいと思います。
我々，日本人の特徴として，一つの動作や状況を観て（観察），察することが上手なところがあると言われています。
また，耳で聴いて（傾聴）その状況を想像し，伝えることも得意です。島国で同一言語を話す私たちの特性なのかもしれません。例えると，「猛暑の中，小さな黄色い花がうなだれている」その様子を観て，水が欲しいと訴えているように聞こえるなどの観て聴く，聴いていて皆さんがそれぞれ頭の中で黄色い花を観ることができるなどです。
私は，この特性を存分に活用して，これからの社会で生きる皆さんに「想像する力」を付けて欲しいと思うのです。
何故なら，すべての言動は，この想像や見通しによって判断され，始まるからです。
ただし，目に見えているものだけを信じて言動してもいけません。写真や動画，漫画は，状況を説明したり，同じ映像で意思を統一したりすることができ，見ている側も理解を高めることに長けた手法です。
しかし，情報化社会が進む現代において，全てが皆さんにとって利があるとは限りませんから，情報を発信する側の意図も理解する必要があります。皆さんにとっては，相手の立場になり「心で観る，心で聴く」ことが大切なのです。
そこで想像する力を付ける為に，有効な手段は何だと思いますか。
それは，「活字を読む」こと，「人の話を聴く」ことです。特に読書は，人の頭の中で自らが絵を描くことができるなど，想像力を豊かに育んでくれるのです。
保護者や私たち職員は，皆さんの良き伴走者です。高校生としての制服やカバン，知識や技術を与えて，一見，高校生らしい様子に整えて，促すことはできますが，中身の成長は，皆さんも知ってのとおり，自分自身の考え方や取組，「良き行いができるようになる」とする自己指導力でしか真の成長はできないのです。
最後に，今週は「いじめ問題を考える週間」です。一人一人には輝かしい未来があります。隼工生として，ものづくりの学習を行う前に，人の想いを想像し，今，本当に相手が必要としていることは何なのかを，悟れる想像力を身に付けて，今年一年，更に成長することを期待して，本日の挨拶といたします。
2025年04月08日（火）
第78回 入学式
青天と舞い散る桜に見守られ，本日126名の生徒が新たに隼人工業高校として迎えられました。
入学式 式辞（抜粋）
新入生の皆さん、入学式は未来への決意を新たにする場です。現在の社会は、国際化、テクノロジーの進化、環境問題、感染症問題など、様々な問題と向き合っています。皆さんが生きる未来は、新たな社会の仕組みや価値観が生まれるなど、大きな変革が続くことでしょう。その未来を、自分で生き抜くための基礎力を高校三年間で身に付けて、先程紹介した「社会の一員として貢献できる実践的産業人」を目指してください。
皆さんが高校生活をスタートさせるにあたり、自覚して欲しいことを私から２つお話しします。
先ず、「人間力を身につける。」ということです。
高校は、中学校までの義務教育とは違い、それぞれが自分の将来の姿を描き、目標を立て、その実現のために自らが学びに向かう場所です。将来自分が希望する職業に就くため、基礎的技術や技能を習得し、心身を成長させ、できなかったことが数多くできるようになるところです。
夢実現のため、人任せにせず、自らが考え、判断し、行動するための「知識」と、それをもって工夫する「知恵」と「実践力」を、主体的に身につけようと努めることや、他人の想いを理解し、今在ることへの感謝ができ、自らが想いのある言動を行うなど、人格の成長を促す自己指導力によって、社会に順応するための「人間力」を身につけて欲しいと思います。
次に「ポジティブに挑戦する。」ということです。
自らの意思によって目標を持ち挑戦することで、今まで経験してこなかった事柄に出会うことができます。それは決して良いことばかりではありません。したくもなかった苦い経験も時にはあるでしょう。しかし、その経験が無ければ悔しい感情や、成功したときの感動を味わうこと、周りの方々への心からの感謝が芽生えることもないでしょう。自分にとって他人にとって良いことを、「できる」「できない」と頭で考えすぎることなく、まずやってみることです。私たち職員は、皆さんの良き伴走者としてサポートしたいと考えています。ですから今日の今、この瞬間から、弱音を吐かないで何事もポジティブに、プラスに考えて言動してください。口に＋－と書いて吐くいう漢字がありますが、皆さんには口に＋と書いて叶う言動を心がけて欲しいと思っています。
そのことによって皆さんが、－と捉えがちなことも自らのバイタリティーによって打開する力を付け、隼工で心震える様な感動が得られるようになることを期待します。
以上二つの「人間力を身につける。」ということと、「ポジティブに挑戦する。」という志を、高くもって、高校生活を送ってください。
2025年04月07日（月）
始業式 ～令和７年度 １学期～
新しい年度が始まりました。
在校生は明日入学する新入生の規範となるべく，気を引き締めてきましたか？それとも新学年にそわそわしているのでしょうか。
この１年が充実したものとなるよう，各自目標を立てて臨んでくれたらと思います。
また，今年は新たに職員を10名迎えることとなりました。みなさん，どうぞよろしくお願いいたします。
令和７年度 １学期始業式 式辞（どちらのタイプか）
桜咲くこの季節は，新たに転入・入学，新年度始業の季節でもあります。
先日，定期人事異動によって離任された隼工にご尽力くださいました先生方を，感謝をもってお送りしましたが，本日，先ほどご紹介しご挨拶いただきました，欠席の先生方を含む１０名の経験豊富な先生方を新たにお迎えし，大変心強く感じているところです。
また皆さんと心新たに今年度をスタートすることができることを大変嬉しく想います。
さて，今日からそれぞれ学年も上がり新年度を迎えました。皆さんには，昨年度３学期終業式にて「新学年で新たにチャレンジする目標を立てて，始業式を迎えてください。」と，お話しまたが，目標を立てることができたでしょうか。
最終学年となる３年生にとっては，２～３ある目標の中，その多数が進路決定を果たすことにあると思いますが，これまでに積み重ねた他者に対する敬意の念と，実現のための方策を自分の特性をよく知った上で，社会で通用する思考・表現する力を得ることが肝要です。更に計画に則り行動力を高め，「プラスαの努力」を普段から「意識」して欲しいと思います。
学年中堅となる２年生にとっては，これまで学習した基礎的知識・技術の応用・発展と，部活や家庭での役割を自らが考え，行動することで自らが存在価値を高め，社会性を身に付けることが，将来の進路に繋がると，「意識」して生活して欲しいと思います。
こうして皆さんは，社会に出るための「生きる力」を身に付けていくわけですが，そのプロセスにおいて，困難に出会った際，人は２つの「考える」タイプがあると聞きます。
皆さんはどちらのタイプでしょうか。
一つは，「できない言い訳」を考えるタイプで，もう一つは「できる方策」を考えるタイプです。
どちらが，生産性が高くなるかは，皆さんも分かるとおりで，「できる方策」を考えるタイプです。
皆さんの着地点でもある社会において，例えばトヨタ自動車では，企業成長のために課題を解決していく過程で，起こった事象に対し「なぜ」を５回，なぜ怪我をしたのか。なぜ機械が作動していたのか。なぜそのことに気がつかなかったのか。なぜ疲労していたのか。など，その理由を深掘りし，本当に必要な対応策を「カイゼン」として考えるそうです。
このトヨタ式カイゼンは，日本企業のみならず世界的にも活用され「ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ」ではなく，アルファベットの「Ｋａｉｚｅｎ」で表記されるほどです。これらのことからも分かるように，社会人へと成長することを「意識」して「できる方策」を考える生活を送って欲しいと思います。
結びに，皆さんが，生きる力を身に付けて，自らの特性で社会に貢献することを目標に，できることを増やせる一年となることを期待して，令和７年度１学期始業式の式辞といたします。
